小学生的写作方法和技能演讲者：Yingbao系：三年级中国小组，技能用于通过借用事物来描述人们。在写出外观时，您不会使用“有”来描述人们，而是通过借用某些事物的特征来描述一个人的性格来描述人们。这也是一种在构图中用于表达和突出中心思想的写作方法。全文用事物描述“堕落花生”之类的人，讲述了“我们的”一家庆祝收获节的故事，同时品尝新花生，同时谈论花生的好处。告诉人们，务实且有用的人不应该是一个只谈论体面但不会使他人受益的人。父亲指导他的孩子谈论花生，以讨论生活。他称赞花生的性格，并解释他应该是什么样的人。 “我”从父亲的话中意识到“人们应该是有用的人，而不是只谈论体面但对他人不利的人。”无论是写关于人，记录事物还是关于风景和对象的文章，都正确使用使用对象来描述人的方法：它可以使文章具有更深的想法和更隐式的表达；它可以大大提高本文的表现力和吸引力。在写关于外观的文章时，学生不需要“有”同学，他们总是看到这样的句子：“ xx是如此美丽。她有卷曲的黄色头发，大黑葡萄般的眼睛，高鼻子和小樱桃嘴。”如果您尝试删除文本中的“有”并再次连接文本，您会发现该构图更加顺畅。上面的段落经过如下修改：“ xx是如此美丽！卷曲的黄色头发自然披在她的肩膀上。她的眼睛是如此吸引人，例如黑色和黑色葡萄。她的高鼻子和樱桃的嘴是有点混合的。同学非常像她。

”，技能2在构图方面，我们都知道积累非常重要，“只能将大米放入锅中”！那么，我们应该积累什么方面以及如何积累？哪个有趣的家庭生活最有趣？ “兴趣”在哪里？哪个课程最难忘？哪些细节最令人难忘？体育比赛，艺术表演，课堂活动以及您，同学和好朋友之间的故事都是构图的好材料吗？我们每个人都与社会生活密切相关。我邻居的弟弟，我的姑姑在小巷里修理鞋子，以及社区入口处的保安人员……有人对我们留下了深刻的印象吗？著名的山脉和河流，小桥，流动的水，鲜花，植物，昆虫，鱼类，鸟类和自然现象都是我们观察的对象。只要我们关注观察和体验亲戚，欢乐，悲伤，悲伤和悲伤的单词和行为，我们就可以从中发现丰富的构图材料。丰富多彩的学校生活是神奇而神秘的，是自然的丰富多彩的社会生活，2。语言的积累生命的积累解决了关于论文的写作问题，但是如何写作？ “读成千上万的书，像上帝一样写作。”只有大量阅读，您才能想到这些想法。在积累方面，您必须谈论阅读的积累。无论哪种版本的中文教科书，它都是经过精心选择和精心安排的文章，值得一次又一次地阅读。其中的奇妙段落值得阅读和背诵，熟悉自己并成为您自己的语言。除了阅读教科书外，您还需要阅读很多课外书籍。经典经典，现代科学和技术；童话，名人传记；散文小说，诗歌和歌词。通过摘录，注释和写作经验，您可以积累美丽的句子和段落，另一方面，您还可以增强对文章的欣赏，并学会选择单词并制作句子并在阅读时计划文章。

如果构图是关于建造房屋的，那么单词是砖和瓷砖。公众口语中也有许多生动的语言。这也是一种明智的积累，您可以在随身携带的小笔记本中记住。坚持不懈，您的语言将生动，有趣，充满生命。注意课堂上的阅读以扩大课外阅读，以丰富语言的宝藏。 3。情绪的积累。如果生活是文章的来源，那么情感就是文章的灵魂。没有情感，您将不会写一篇好文章。我们每个人都站在地球上，但是只有郭·莫鲁（Guo Moruo）写下了一首宏伟而华丽的诗《地球，我的母亲》……这是因为他们不仅看到了它，而且还动了。因此，只有当我们的心弦感动时，就产生了哲学思想，产生激情或积累了必须表达的情绪，我们才能写触摸别人的文章。例如，有很多人去过Lushan。只有苏什（Su Shi）写了著名的台词“从水平上看，成为山峰”，它看到了海中的日出。只有Ba Jin写了流行的“海上日出”。也有很多人看过黄河。只有李·拜（Li Bai）才能写出“黄河的水从天空中，流到大海，永远不会回来”的动力； 1、2、3、4、5，技能三，瞄准镜3，瞄准器，尽量不要使用习语，并且对吸引眼睛的风景的描述睁开心脏，感受到灵魂之美的微妙差异。 1。敞开心heart并感受到灵魂的美丽。 2。感觉到美丽风景的微妙差异。抓住吸引您的眼睛并仔细写1的风景。写出自己的心态。事情并非总是如此。他们根据观察者的不同心理状态具有微妙而有趣的变化，以便他们可以更好地适应我们写作的中心需求。

尽量不使用习语，为什么不能写长期论文？都是由成语引起的！不是说使用更多的习语会让您看起来文学吗？实际上，事实并非如此。当仅根据构图中的例程使用成语时，文章的详细信息就消失了。最好让我们诚实地写下我们看到的所有感受。例如，在写关于春天的文章时，请勿使用“风是温和的阳光”，而是这样写：“风吹过森林，最初平静的湖面有涟漪。湖边的柳树在湖中轻轻地摇着身体。我忍不住张开手臂，让我的皮肤每一英寸，温暖和湿润。”找到一种方法来替换他人用特定句子所用的成语，以解决不写长时间详细构图的问题。 0102，技能4：写作时没有“说话”，角色说话的方法有很多。您可以在不“说话”的情况下编写语言，但可以在语言之前添加动作和表达方式。写作和讲话时没有“说话”。技能5。掌握图片写作和写作技巧。掌握图片上写作的步骤和方法。您可以区分图片的主要和次要内容，图片中表达的中心思想，并根据图片的中心选择材料，并发展合理的想象。 ，掌握图片观看的写作技巧不会改变文章的中心，不会破坏原始文本的层次结构以及合理想象力发展的基本要求。找出正确的一个：“扩展点”扩展了原始文本的中心思想的内容。掌握缩写，而无需更改原始文本的中心和基本内容，以及原始文本类型和结构的基本要求。掌握保留，删除，合并，压缩，概括等的方法，并根据指定的单词数量进行缩写。重写技能，用于重写和掌握重写的基本要求，而无需更改原始文本的中心和内容，掌握了重写各种方法和步骤，例如更改类型，改变个性，改变结构并更改文章的表达方法以及根据要求重写。形成组成能力的基本方法是模仿模仿以创建模仿。对于练习写作，请继续写作和补充想象力，谢谢您的观看，欢迎您引导您！发言人：Yingbao系：三年级中国集团

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