“文章永远不会厌倦修改一百次”，对良好的文章进行了修改。俗话说：“三分依赖写作，七点依赖修改”，这并非没有理由。如何更改高质量的文章？传统的评估和纠正方法是将教师用作要求进行更正的裁判。自我改革或相互修改应成为学生今天评估和修改其作品的主要方式。如何改变自己或彼此？

1。方法的简要说明

组成完成后，要求学生首先仔细阅读自己的作品或另一方的作品，然后大胆地圈出并注释它们。注释是古代人阅读的好方法。今天，我们将其应用于论文和实践的审查和修订，那么我们应该对它们评论什么？我们也可能圈出并概述以下内容：

①文本中最重要的词。例如具有多种含义，关键修饰符和特殊单词的动词。就像一些代表声音，颜色，心理学和情感的单词一样。

②文本中最令人兴奋的语言。诸如简洁和简洁的语言，隐性和深刻的语言，生动和生动的语言，灵活和不断变化的语言，尤其是那些描述性句子，抒情句子和哲学上的论证句子。

③文本中的最新语言。如果有一个新的，内涵和个性。也就是说，创造性的语言或幽默的机智。

如何评论？

①注释的类型：眉毛评论，通常是标题，作者或自己的问题的预测。行评论通常在单词或段落之间总结。下一批在左侧和右侧的空白纸上完成。一般评论通常是对内容的摘要，对结构的分析，写作技巧的评估等。

②注释方法：使用笔来写下您的理解，评估，在线之间或旁边或结尾处的句子关联，并以捡起外壳的核心写下自己的理解。

完成圆圈和注释后，您必须仔细填写老师发出的“组成评估和修订记录表”。 “表”的主要内容包括文本，好词和句子，错别字和错误的句子，问题审查，中心和想法，材料选择，结构和表达方法等。每个项目都有详细的分类，并按类别进行评分，完整得分为100分。特别强调的是，对每个项目进行了审查和讨论，材料选择，结构和表达方法。每个项目之后，都会有一些评论。最后一列是整体评估。学生必须根据圆圈和注释的内容仔细填写它。换句话说，“表”中每个项目的分数必须具有背景，并且是根据特定意见获得的。总体评估要求我们评论我们最感受到的方面。只要谈论三四分。这实际上是写评论阅读笔记。它使我们能够有意识地结合阅读，修订和写作。当然，在评估和纠正过程中出现了新的问题和趋势，应及时向老师报告，征求意见并要求指导。

完成自我改革或相互修订后，评估和修订工作不能被视为结局，并且必须将学生的练习移交给老师以进行评论。老师发表评论后，作品的审查和修订是对吗？不，学生还有另一个非常重要的任务要完成 - 写“写信后写笔记”。写信后，我在完成论文后写下了学生的经历，并通过审查和反思再次阅读。内容可以分为五个方面：①您在文章的概念，材料选择和概念中的经验； ②您在语言表达和写作技巧方面的经验； ③您在本文中最突出的问题的提示是什么？ ④您对评估和更正的看法； ⑤您想对老师说几句话。为了关注这些内容，我们比较了自我申请或相互批评和教师评估的观点，我们认为在撰写帖子时有话要说，因此我们可以将其写作简短的文章。这是每个练习的续集。它不仅可以找到本练习的盲点，还可以进行创新的运动培训。从长远来看，我们的文学质量将得到改善，我们的写作水平将得到提高。

2。典型的例子

“书”主题组成的互动修改的示例（人们的教育出版社9级卷1）

【成分要求】

书籍可以改变我们的单调生活，将温暖的敏锐度带入我们的心中，书籍使我们的世界广泛。在书中，我们可以与作家写的角色进行长时间的交谈，我们可以嘲笑主角的幽默，并为他们的悲惨命运而哭泣。书籍告诉我们哲学，书中生活的真正含义。阅读可以提高我们对生活的理解，并唤起我们对幸福的追求。书籍可以改变一个人的命运。有书籍的人总是很年轻。无论一个人多么富裕，他的生活都会很难。让书成为我们的知己。增加阅读量不仅可以改善我们的阅读口味，而且可以积累我们对社交生活的经验和看法。在课外时间阅读更多的社会和性质也应该是我们生活中的强制性课程。

【主题重点】

本单元中的构图培训需要撰写有关阅读和撰写有关阅读感受的乐趣。

阅读是一个很棒的过程：他人的智慧，使它通过您的眼睛可见，然后通过感觉，通过想象的露台进入您的灵魂空间，并激发您心中的海浪。由于阅读，您狭窄的头脑逐渐变得更大，丰富和丰富多彩，甚至成为一个大型的精神宇宙。

爱阅读。让这本书一生陪伴您。

请使用“书”作为主题，设置自己的想法，选择样式，写自己的标题，并写一篇不少于600个单词的文章。

【互动天堂】

【学生观点】

这篇文章非常讲故事。当停电引起“ I”的好奇心时，我父亲读了书籍，这导致了第一次亲密接触和“我和书籍”之间的“正式日期”。情节令人着迷且实用。恐怕大多数人都有这样的经历，这引起了共鸣。普通的叙述和随意的语言讲述了我的熟人和对书籍充分表达我情感的书籍的故事，这很感人。我父亲“像雕塑一样一​​动不动”，而我的父亲，“媒人”成功完成了他的初婚。 “我将成为Shu的终身伴侣，并度过一生”，这非常令人感动。生动的隐喻使文章更加令人兴奋。 （Zuo Lingling）

【老师的笔记】

您开始“与书籍的命运越来越少”，后来您“到目前为止”与书籍“爱”。可以说，儿童的好奇心导致了这种变化。书中的“我的”动作和情感变化始终贯穿整个文本，并以紧凑而完整的故事来促进写作的进一步发展。这篇文章是新鲜和个性化的，例如“这不是我第一次与书籍接触，而是我第一次与书籍接触；这不是我第一次与书籍约会，而是我第一次与书籍约会。”并行性整洁。此外，整个文本充满了强烈的生活氛围。 “ I”的心理描述和行为也符合儿童的个性特征。 （金星闪光灯）

【写信后笔记】

（一）

至少对我来说，停电并不是一件坏事，这不是一件坏事，因为它将我的命运与书籍联系起来。父亲喜欢阅读，我喜欢看电视，但是电视不是终生的伴侣，它不能像阴影一样与我同在。因此，在知识和便利的影响下，书籍已成为我最亲密的朋友，因此开始了漫长的旅程。

（二）

该语言是简单的，没有点缀，就像一个讲故事的人一样简单。没有很多美丽而深刻的句子。我们必须加强言辞的使用，以使文章充实而充实，而不是单调，并且没有技能。这只是掌握真实的东西并写下生活。

（三）

材料选择不是新的，这是本文的主要缺陷。尽管这种材料来自生活，但这并不奇怪，使整个文章似乎无聊。只有新颖的材料才能吸引读者的注意力，并使文章充满陌生和独特性。

（四）

评论者更加认真，但是单词有些迷人，他们的意见非常独特。他们对文章有相对良好的理解，并且在评估和更正方面很公平。

（五）

当我写这篇文章时，我认为还可以，但是当我再次阅读时，我觉得这很糟糕。为什么这是？老师，如何无休止地阅读文章？

我使用这种互动评估和校正方法与学生进行实验。在一个学期中，已经出版了40多个学生的课堂著作，包括数十个省级和上面的出版物，包括“构图交流”，“创新构图”，“构图”，“中国教学和研究 - 教学和写作和写作和写作世界”，“中文新闻”，“中文新闻”，“综合评论新闻”，“构图指导新闻”以及中学生学习新闻。学生对写作的兴趣大大提高，他们的写作水平取得了长足的进步。

实践证明，长期遵守自我改革或相互改革，教师评估和写作文章可以培养学生的良好思维习惯，以发现问题和解决问题，学生的欣赏和审美能力正在不断改善。学生很乐意不断创作高质量的作品，同时关注其他人的论文中的问题，而他们的论文在互动评估和改革理解中却明亮。如果我们用手中的精彩写作，我们一定会制作精美的章节。

（作者：Jin Xing Shan Jin Chunshan最初发表在“新构图·中学教学研究”（教师版）第3期，2006年）